Descripción del curso

En este marco, se refuerza el propósito formativo del PEP de la Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana, en el cual el licenciado se concibe como “gestor y promotor de proyectos pedagógicos entorno a las áreas del lenguaje y la literatura”, potenciando el uso de tecnologías emergentes en la construcción de propuestas educativas pertinentes y actualizadas.


El diplomado se plantea como un espacio de inmersión en el universo de la narración, donde cada participante encontrará las herramientas para transformar ideas en relatos significativos. A lo largo de seis semanas, los estudiantes aprenderán a identificar el corazón de una historia, a estructurarla con lógica emocional y a adaptarla a distintos lenguajes y plataformas. No se trata solo de escribir bien, sino de narrar con propósito, de construir personajes memorables y atmósferas envolventes que dejen huella en la comunidad educativa y cultural.


Desde la literatura infantil y juvenil hasta el pódcast educativo, desde la crónica personal hasta la narrativa audiovisual, este diplomado explora cómo la palabra puede movilizar emociones, generar sentido y conectar con los otros desde lo más humano y lo más literario.


El conferencista ha diseñado este diplomado para que, a través de procesos narrativos contemporáneos, los estudiantes desarrollen competencias aplicables a múltiples plataformas, integrando recursos digitales, seguimiento personalizado y espacios colaborativos de aprendizaje. De esta manera, se garantiza una experiencia educativa inmersiva que pone la tecnología al servicio de la creatividad, la expresión literaria y la transformación pedagógica, siempre en coherencia con los desafíos actuales de la enseñanza de la lengua y la literatura.


Objetivo general


Formar a los estudiantes de la Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana en el uso de técnicas de escritura creativa y construcción narrativa, con el fin de fortalecer sus competencias pedagógicas, investigativas y expresivas, promoviendo la creación de relatos significativos que integren las áreas del lenguaje y la literatura, y que respondan a los desafíos educativos y culturales contemporáneos.


¿A quién está dirigido?

Este diplomado está dirigido principalmente a estudiantes y futuros licenciados en Literatura y Lengua Castellana que buscan fortalecer sus competencias narrativas y pedagógicas. También está orientado a docentes en formación, comunicadores, escritores, guionistas, creadores de contenido y profesionales del ámbito cultural y educativo que deseen explorar la narración como herramienta de enseñanza, creación y transformación social. Asimismo, está pensado para todas aquellas personas interesadas en descubrir y potenciar su voz creativa, estructurar relatos con sentido y sensibilidad, y conectar con sus audiencias desde historias auténticas y bien construidas. No se requiere experiencia previa, solo el deseo de contar con intención y transformar ideas en narrativas que impacten en contextos educativos, literarios y culturales.


¿Qué aprenderé?

Requisitos

  • Sin Prerrequisitos

Edgar Andrés Leal Gil

Maestro en Artes Plásticas y Visuales de la Universidad del Tolima; Magister en Educación de la Universidad del Tolima. Actualmente es profesor catedrático del Departamento de Estudios Interdisciplinarios del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima y de la Universidad Cooperativa de Colombia. Es Miembro del colectivo Maestros Artesanos y del grupo de investigación DIDASKALIA, y coordinador del semillero de investigación Liter/Arte. Su trabajo gira en torno a la escritura, la lectura, la literatura, el cine y la narración como gestos plásticos, poéticos y de creación. Ha publicado libros, artículos y relatos en revistas nacionales e internacionales.En La escritura como forma (Quizá) donde reflexiona acerca de las posibilidades de la escritura narrativa en la investigación y la puesta en tensión de referentes literarios, artísticos y pedagógicos. En 8 ½ Notas (Quizá) sobre cine, explora desde la experiencia como espectador efectos del cine en ejercicios escriturales configurados en aforismos, cartas, ensayos literarios y comentarios. Por otro lado, en el libro Quizá un diario: Algunos manuscritos encontrados de Porfirio Valla en otros lugares perdidos, explora como el diario como dispositivo escritural para registrar lo cotidiano como materialidad de creación desde la palabra.

$1500000

Conferencias

0

Nivel de habilidad

Avanzado

Período de vencimiento

Vida

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